Преподавание оптики может быть подкреплено использованием аналогий с поведением двухчастотного маятника. В заметке описываются демонстрации, адресованные четырем группам, различающимся возрастом и образованием: от младших школьников до выпускников средней школы; от школьников 7-10 классов до третьекурсников вузов; от первокурсников до аспирантов по специальностям «Физика», «Оптика», «Техника»; от старшекурсников вузов до научных работников. Основное различие между целевыми группами авторы видят в уровне математической подготовки, требуемой для привязки демонстраций к оптическим явлениям. Большинство физических идей могут быть поняты и оценены на уровне школьников 6-8 классов и стимулируют интерес к изучению математики и физики.

PACS: 01.50.−i, 42.25.−p, 42.65.−k (все) DOI: 10.3367/UFNr.0174.200412e.1337 URL: https://ufn.ru/ru/articles/2004/12/e/ 000228406500004 2004PhyU...47.1239Z Цитата: Зельдович Б Я, Суало М Дж "Двухчастотный маятник на вращающейся платформе: моделирование оптических явлений" УФН 174 1337–1354 (2004) BibTexBibNote ® (generic) BibNote ® (RIS)MedlineRefWorks Русский English TY JOUR TI Двухчастотный маятник на вращающейся платформе: моделирование оптических явлений AU Зельдович, Б. Я. AU Суало, М. Дж. PB Успехи физических наук PY 2004 JO Успехи физических наук JF Успехи физических наук JA Усп. физ. наук VL 174 IS 12 SP 1337-1354 UR https://ufn.ru/ru/articles/2004/12/e/ ER https://doi.org/10.3367/UFNr.0174.200412e.1337 English citation: Zel’dovich B Ya, Soileau M J “Bi-frequency pendulum on a rotary platform: modeling various optical phenomena” Phys. Usp. 47 1239–1255 (2004); DOI: 10.1070/PU2004v047n12ABEH001880